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M.D.L.Á. García Garnica, N. Parejo Jiménez, J. Serrano García and J. Exposito Lopez,  "Innovación en la materia de Acción Tutorial en Educación Primaria a través de la investigación-acción colaborativa. Una experiencia desarrollada por el equipo docente ATyCO.", "XX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Educación inclusiva y equitativa de calidad", None-None, 2022
C. Fernández-Leyva, J.M. Ortiz Marcos and M. Tomé Fernández,  "La importancia de las habilidades sociales en mujeres inmigrantes y maltratadas", "XX Congreso Internacional de Investigación Educativa", None-None, 2022
M. Tomé Fernández and J.M. Ortiz Marcos,  "La música como instrumento favorecedor para las habilidades sociales en mujeres inmigrantes", "I CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN INCLUSIVA, ENTORNOS RURALES Y RETO DEMOGRÁFICO", None-None, 2022
J.M. Ortiz Marcos and M. Tomé Fernández,  "La música como instrumento favorecedor para las habilidades sociales en mujeres inmigrantes", "I CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN INCLUSIVA, ENTORNOS RURALES Y RETO DEMOGRÁFICO", None-None, 2022
M. Ramos-Cavia, M. Tomé Fernández and J.M. Ortiz Marcos,  "Mujeres inmigrantes residentes en Melilla: víctimas de violencia machista", "I CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN INCLUSIVA, ENTORNOS RURALES Y RETO DEMOGRÁFICO", None-None, 2022
J. Exposito Lopez, M.E. Parra González, E.M. Aguaded Ramírez and A. Conde Lacárcel,  "Transformación Cooperativa de la Materia de Acción Tutorial en Educación Primaria para su uso en Escenarios Híbridos mediante la participación activa de los estudiantes", "XX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Educación inclusiva y equitativa de calidad", None-None, 2022
J.M. Ortiz Marcos, A. Lendínez-Turón, M.Á. Solano Sánchez and M. Tomé Fernández,  "Bullying in Adolescents Practising Sport: A Structural Model Approach",  International Journal of Environmental Research and Public Health, vol.29 , 1-13, 2022
J.M. Ortiz Marcos and M. Tomé Fernández,  "Ciberbullying Xenófobo y/o Racista en Estudiantes de Enseñanza Musical",  INFAD: International Journal of Developmental and Educational Psychology, vol.2 , 117-127, 2022
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Última actualización del SICA: 25/03/2026

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